信息学院本科生人才培养计划

计算机科学技术专业本科生培养方案

一、指导思想

面对计算机科学技术日新月异的发展,计算机教育应在教学内容和课程体系上反映这种发展的新理论和新技术,同时要适应我国经济建设和社会发展的需要,适应社会主义市场经济体制和社会结构的变化。本培养方案,既注意到培养学生德智体全面发展,又注意到培养学生知识、能力和素质的协调发展,强调理论联系实际,强化实践教学,注重创新能力培养,努力做到在加强素质教育的基础上拓宽专业教育。

二、培养目标及要求

培养目标:

学生具有基础扎实,知识面广,实践能力强,掌握计算机科学与技术的基本理论,基本知识和基本技能,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,能在计算机科学与技术及其应用的各相关领域中从事科学研究、教学、科技开发和管理工作的高级专门人才。

培养要求:

1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,逐步树立为国家富强民族昌盛而奋斗的责任感,具有良好的道德品质和情操,遵纪守法,立志为社会主义现代化建设服务。

2、掌握本专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能与方法;掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;具有研究与开发计算机软硬件的基本能力;了解与计算机有关的法规;了解计算机科学与技术的发展动态;掌握文献检索,资料查询的基本方法,具有获取信息的能力;掌握一门外国语。

3、具有合理的知识结构和能力结构,对新事物具有敏感性和适应性;对学过的知识具有综合应用能力和创新能力;具有独立分析问题、解决问题的能力以及自我拓展获取新知识的能力;具有合作共事、协同工作的能力和竞争能力;具有良好的社会道德和职业道德。

4、达到国家规定的大学生体锻标准,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,身心健康。

电子信息科学与技术专业本科生培养方案

一、指导思想

坚持有中国特色的社会主义办学方向,体现“教学面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神,全面贯彻落实党的教育方针,坚持以人才培养为中心,遵循“学科建设与本科教学融通,通识教育与个性化培养融通,拓宽基础与强化实践融通,学会学习与学会做人融通”的人才培养思路,将“知识、能力和素质”三要素有机结合起来,形成富有特色本科教学。强调宽口径培养模式,兼顾基础知识、专业知识、科研能力、创新能力和综合素质的培养。积极推进素质教育,在教学内容和课程体系上反映时代的进步和技术的发展。通过加强基础训练、拓宽专业知识面、重视实践环节、注重能力培养,为国家输送高素质的电子信息和通信领域的专业技术人才。 

 

 

二、培养目标及要求

培养目标:

坚持德、智、体全面发展的教育方针,培养适应我国科学和经济发展需要的,面向未来,掌握电子信息高科技知识,具有坚实理论基础和较强研究应用能力,各方面均衡发展、具备良好人文素养的科研学术人才和应用型人才。

培养要求:

学生通过本科阶段的学习,将具有良好的人文素质并掌握电子信息高科技知识;具备扎实的数理基础,宽阔的科学视野,独立的科研能力和团队协作精神,创新意识和一定的创新能力;毕业后能在电子信息和通信技术、计算机通信技术等领域从事科学研究、产品设计、工程技术、教学和管理等方面工作的专业人才。

1热爱祖国,拥护党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,具有良好的道德品质和情操,遵纪守法,敬业爱岗,有团队协作精神,立志为祖国现代化建设服务。

2具有合理的知识结构和能力结构,对新事物有敏感性和适应性,有综合应用能力和创新能力,有良好的社会道德和职业道德。有良好的身体素质、心理素质和卫生习惯,掌握军事、体育的基本技能。

3在业务素质方面,培养学生具有:

1)扎实的数理基础知识;

2)掌握一门外语并能较顺利地阅读本学科的外文书刊;

3)掌握计算机软、硬件基础知识;

4)较系统地掌握本学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法;

5)对本学科的专业知识有一定的了解,并了解学科发展的动态和趋势;

6)具有较强的创新能力和一定的科研能力;

7)毕业后能胜任本学科和相关学科领域的科研、教学和应用开发等工作。

通信工程专业本科生培养方案

 

 

一、指导思想

坚持有中国特色的社会主义办学方向,体现“教学面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神,全面贯彻落实党的教育方针,坚持以人才培养为中心,遵循“学科建设与本科教学融通,通识教育与个性化培养融通,拓宽基础与强化实践融通,学会学习与学会做人融通”的人才培养思路,将“知识、能力和素质”三要素有机结合起来,形成富有特色本科教学。强调宽口径培养模式,兼顾基础知识、专业知识、科研能力、创新能力和综合素质的培养。积极推进素质教育,在教学内容和课程体系上反映时代的进步和技术的发展。通过加强基础训练、拓宽专业知识面、重视实践环节、注重能力培养,为国家输送高素质的电子信息和通信领域的专业技术人才。 

 

 

二、培养目标及要求

培养目标:

坚持德、智、体全面发展的教育方针,培养适应我国科学和经济发展需要的,面向未来,掌握电子信息高科技知识,具有坚实理论基础和较强研究应用能力,各方面均衡发展、具备良好人文素养的科研学术人才和应用型人才。

  

培养要求:

学生通过本科阶段的学习,将具有良好的人文素质并掌握电子信息高科技知识;具备扎实的数理基础,宽阔的科学视野,独立的科研能力和团队协作精神,创新意识和一定的创新能力;毕业后能在电子信息和通信技术、计算机通信技术等领域从事科学研究、产品设计、工程技术、教学和管理等方面工作的专业人才。

1热爱祖国,拥护党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,具有良好的道德品质和情操,遵纪守法,敬业爱岗,有团队协作精神,立志为祖国现代化建设服务。

2具有合理的知识结构和能力结构,对新事物有敏感性和适应性,有综合应用能力和创新能力,有良好的社会道德和职业道德。有良好的身体素质、心理素质和卫生习惯,掌握军事、体育的基本技能。

3在业务素质方面,培养学生具有:

1)扎实的数理基础知识;

2)掌握一门外语并能较顺利地阅读本学科的外文书刊;

3)掌握计算机软、硬件基础知识;

4)较系统地掌握本学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法;

5)对本学科的专业知识有一定的了解,并了解学科发展的动态和趋势;

6)具有较强的创新能力和一定的科研能力;

7)毕业后能胜任本学科和相关学科领域的科研、教学和应用开发等工作。

微电子专业本科生培养方案

 

 

一、指导思想

坚持有中国特色社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,遵循电子科技人才的培养教育规律,结合实际,深入教学改革,形成理工结合多学科协调发展、具有微电子与信息化特色的专业结构。通过加强基础训练,拓宽知识面,重视实践环节和能力培养,为国家输送面向二十一世纪的高素质电子科技人才。

 

 

二、培养目标及要求

本专业培养为社会主义现代化服务的德智体全面发展,具有良好文化素养,掌握微电子学专业所必需的基础知识、基本理论和基本实验技能,能在微电子学及相关领域(通讯、自动化、计算机技术、电子信息技术等)从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。

1、热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,初步确立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观,愿为建设有中国特色社会主义和祖国的繁荣昌盛服务。

2、掌握微电子学的基本理论和相关学科的基本知识,受到科学实验和科学思维的基本训练,培养具有本学科和跨学科的应用研究和技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力;

1掌握数学、物理学等方面的基本理论和知识;

(2)掌握微电子学的基本理论、基本知识和基本技术,掌握半导体器件和集成电路的分析和设计方法,具有独立进行版图设计、器件性能分析和指导VLSI工艺流程的基本能力;

(3)至少掌握一门外语,能较顺利阅读本专业的外文期刊;

(4)了解相近专业的一般原理和知识;

(5)熟悉国家电子信息产业政策和国内外有关知识产权的法律法规;

(6)了解VLSI和其他新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及电子产业发展状况;

(7)掌握资料查询、文献检索等获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。

3、身体健康,有良好的思想素质和文化素质,既有实事求是的工作态度,又有开拓进取的精神,能不断发展和提高自己,有良好的职业道德和工作作风。

 

 

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